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科研聚焦实践,追求真实研究

作者:行知小学 陈玉红 来源: 发布时间:2019-04-17 浏览次数: 【字体:

  竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。在这春意盎然的四月,行知小学课题校本化组群研讨活动在一派欣欣然中顺利召开。为切实加强我校教育科研课题过程研究的规范化管理,进一步凸显“科学·行动·成长”的科研理念,提升“理论·结构·实证”的研究品质,根据《平湖市2019年度教育科研工作计划》的要求,行小于4月15日下午开展“科研聚焦实践,追求真实研究”——行小课题校本化组群研讨系列活动二。

  本次活动由王静娟书记主持,学校80后青年教师,申报2019年平湖市规划课题负责人、参加2019年平湖市课题成果比赛的负责人、2018学年立项课题负责人等参加了本次课题研讨活动。

  本次活动,学校教科室邀请了2018学年课题成果在平湖市及以上获奖的陆金磊、陆丽梅两位课题负责人为大家分享了课题研究历程及成果申报的相关注意事项。陆金磊老师根据自己的科研实践,为作了《小谈课题成果申报的几点建议》的微报告,他结合自己课题的研究围绕课题申报前需要厘清的三个问题,课题成果申报的材料构成,关于研究报告结构的完整性,“课题研究成果”这个部分内容的表述四大方面为我们做了详细的介绍。特别是在“课题研究成果”这个部分内容的表述上做了详细的阐述,让我们知道显性成果和理论成果的表述方式等。陆丽梅老师围绕为大家重点阐述了“科研成果的历练”,她结合自己的课题研究历程和成果提炼经验,为大家分享了三大心得:在提炼修改中,彰显最匠心的内涵体现;在图文并茂中,呈现最清晰的视觉效果;在严守规则中,递交最恰当的文本成果……与会老师们在陆老师图文并茂极富诗意中明白了扎实研究是课题研究的魂,文本提炼 对题成果申报的重要性!

  两位老师的精彩分享不仅让我们实实在在地明白了如何进行课题成果的申报,更让我们认识了,想要改革自己的教育教学方式,提升自己的专业发展,我们应学会教学科研双拐走路,从经验性教师向着科研型老师发展。

  最后,王静娟书记围绕“格局、架构、品质”三个关键词,详细阐述了课题方案撰写的方法。王书记以鲜活的科研经历和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我们的教科研观念进一步得到更新,受益非浅。通过此次校本课题研讨活动,让老师们更加清晰地认识到作为一名新时代教师,更应消除浮躁心情,静下心来教学,潜下心来研究,不断提高自己的研究能力和教学业务水平。? ??

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